Blog - Lerntherapie Susanne Seyfried

Lernerfolg mit Lerntherapie: So kann ich dich unterstützen

18. Januar 2026Integrative Lerntherapie

Meine Angebote richten sich an Kinder und Jugendliche, die beim Lernen vor besonderen Herausforderungen stehen – insbesondere mit den Schwerpunkten Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) und Rechenschwäche. Gemeinsam entdecken wir neue Lernwege, stärken das Selbstvertrauen und schaffen die Grundlagen für nachhaltigen Lernerfolg. Eltern unterstütze ich durch individuelle Beratung und gebe gezielte Übungen für das Lernen zu Hause an die Hand, damit … Read More

2026: Wegsehen ist keine Option mehr – Schüler mit LRS und Rechenschwäche mitdenken

31. Dezember 2025Rückblicke

2025 fühlt sich für mich anders an. Nicht nur in meiner Arbeit, sondern auch in meiner persönlichen Perspektive. Ich habe in diesem Jahr erneut erlebt, wie viel Energie es kosten kann, Unterstützung bei LRS oder Rechenschwäche zu bekommen und wie schnell Familien mit ihren Fragen allein bleiben, wenn Strukturen nicht greifen: LRS und Rechenschwäche dürfen … Read More

12 Fragen zum Reflektieren, um deine lerntherapeutische Arbeit weiterzuentwickeln

22. Dezember 2025Netzwerk

Reflexion in der Lerntherapie ist genauso wichtig wie deine lerntherapeutische Tätigkeit. Aus eigener Erfahrung weiß ich, dass wir uns manchmal zu wenig Zeit dafür nehmen. Lerntherapeuten begleiten Kinder und Familien mit großem Engagement, hoher Verantwortung und in der Regel über einen längeren Zeitraum. Dabei geht es nicht nur um Methoden und Materialien, sondern um Haltung, … Read More

Warum Lerntherapie nur in Zusammenarbeit gelingt und welche Rolle Eltern dabei spielen

14. Dezember 2025Lerntherapie in der Schule

Elternarbeit in der Lerntherapie ist kein Zusatzangebot, sondern ein zentraler Bestandteil wirksamer Förderung. Gerade in der schulischen Förderung zeigt sich, wie entscheidend die Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schule und Lerntherapie für nachhaltige Lernprozesse ist. Manchmal reicht eine einzelne Aufgabe, um zu zeigen, wo Lernprozesse ins Wanken geraten und warum genau diese Zusammenarbeit so wichtig ist. Viele … Read More

Wenn Lerntherapie im Alltag wirkt: Symbole und Rituale als Schlüssel

16. November 2025Integrative Lerntherapie

„Ich habe an die Muschel gedacht und plötzlich fiel mir das Zuhören viel leichter. Schülerin, 4. KlasseDiese Worte stammen von Amelie, einer Schülerin aus meiner Gruppenförderung. Was wie ein kleines Detail klingt, zeigt, wie tief Lerntherapie im Alltag wirken kann und wie Selbstwirksamkeit bei Kindern gestärkt wird.In diesem Beitrag zeige ich dir Warum Transfer so … Read More

Dyskalkulie ist mehr als Rechnen – Schüler durch Verständnis & Beziehung stärken

18. Oktober 2025Dyskalkulie

Viele fragen sich, was Dyskalkulie bedeutet – und was Lernen durch Beziehung in diesem Zusammenhang meint.Für mich zeigt sie sich in Momenten wie diesen: „Möchte heute jemand seine Hausaufgabe an der Tafel präsentieren?“Für manche klingt dieser Satz wie eine Einladung – für andere wie eine stille Bedrohung. Ein Schüler mit Dyskalkulie hört diesen Satz und … Read More

Früh fördern, gemeinsam wirken: Wie Lerntherapie und Schule Rechenschwäche vorbeugen

10. Oktober 2025Dyskalkulie

Eine Matheförderung in der Grundschule, auch um spätere Rechenschwierigkeiten oder eine Rechenschwäche vorzubeugen sollte früh beginnen. Bereits in den ersten Schulwochen zeigt sich, ob Kinder ein grundlegendes Zahlen – und Mengenverständnis mitbringen – oder ob sie schon früh Unterstützung brauchen. In diesem Beitrag zeige ich, wie unsere Grundschule mit gezielter Diagnostik und enger Zusammenarbeit zwischen … Read More

Dyskalkulie & Legasthenie: Wenn Lernstörungen gemeinsam auftreten – Was du wissen solltest

21. September 2025Legasthenie

Viele Kinder haben nicht nur eine Lernstörung – Dyskalkulie und Legasthenie treten häufig gemeinsam auf. Hinzu kommen oft weitere Herausforderungen wie Aufmerksamkeitschwierigkeiten, Ängste oder psychosomatische Beschwerden. In diesem Artikel erfährst du: Was bedeutet „Komorbidität“? Der Begriff Komorbidität beschreibt das gleichzeitige Auftreten von zwei oder mehr Störungen bei einer Person. Bezogen auf Lernstörungen heißt das: Ein … Read More

So wird deine Tätigkeit als Lerntherapeut an Schulen sichtbar – und deine Rolle gestärkt

25. August 2025Lerntherapie in der Schule

Lerntherapie in der Schule kann nur dann einen echten Unterschied machen, wenn sie sichtbar werden darf – für Schüler, Lehrkräfte und Eltern. Doch viele Lerntherapeuten kennen die Erfahrung: Man ist zwar vor Ort, doch die eigene Rolle ist unklar, die Expertise wird kaum wahrgenommen und Förderstunden fallen aus. Das frustriert – sowohl die Schüler als … Read More

LRS und Dyskalkulie: Kinder mit Psychoedukation und Visualisierung stärken

23. August 2025Integrative Lerntherapie

LRS und Rechenschwäche betreffen viele Kinder – und oft bleiben Fragen offen: Wie entstehen sie, wie häufig kommen sie vor und wie können Kinder bestmöglich unterstützt werden? Hier setzt die Psychoedukation an: Sie macht Lernstörungen verständlich, reduziert Frust und Schuldgefühle und zeigt konkrete Wege auf, wie Kinder, Eltern und Lehrkräfte damit umgehen können. Die Lerntherapie … Read More