Anschauliche Materialien, wie z.B. die Schüttelbox können eine Rolle in der Vermeidung von Rechenschwierigkeiten spielen. Der Einsatz von ungeeigneten Materialien oder Veranschaulichungen kann eine Ursache von einer Rechenschwäche sein oder diese bedingen. Oft erlebe ich, dass bei scheinbar so simplen Materialien, wie die Schüttelbox, einem gar nicht bewusst ist, dass es hier Unterschiede geben … Read More
ChatGPT kann einen bedeutenden Beitrag in der Förderung von Schülern und damit in der Lerntherapie leisten und auch deine Arbeit beeinflussen. Aber wie lässt sich ChatGPT effektiv in die Lerntherapie integrieren, und welche Möglichkeiten stehen zur Verfügung? Dieser Blogartikel wirft einen Blick auf verschiedene Anwendungsbereiche, in denen Lerntherapeuten von ChatGPT profitieren können, zeigt aber … Read More
Viele Schüler erleben sie, doch kaum jemand spricht offen darüber: Matheangst. Doch was genau verbirgt sich hinter der Mathematikangst? In diesem Beitrag geht es nicht nur um die Definition dieses Begriffs, sondern ich beleuchte auch, warum es für Lehrkräfte und Eltern entscheidend ist, sich damit auseinanderzusetzen. Oft bleibt Matheangst unbemerkt und das hat Konsequenzen. … Read More
Ein total verrücktes Jahr geht zum Ende entgegen. Es war alles dabei: mehrere Monate Auszeit für die Pflege meiner Schwiegereltern, über 2.000 km Radfahren, ein Postfach, was explodiert mit 153 Emails und Anfragen in nur einer Woche, mein Abschied aus dem Schuldienst und der Sprung in meine 100% Selbständigkeit. Ein Jahresrückblick 2023, der mich … Read More
Steht bei deinem Kind auch die Fremdsprachenwahl an und dein Kind hat eine LRS? Entscheidungen für oder gegen eine bestimmte Fremdsprache sollten nicht nur von persönlichen Vorlieben geprägt sein, sondern auch die individuellen Stärken und Schwächen der Kinder berücksichtigen. Wenn Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) ins Spiel kommen, wird die Fremdsprachenwahl zu einer Herausforderung. Ich teile in … Read More
„Eigentlich klappt das Lesenlernen ganz gut. Mein Kind hat nur Schwierigkeiten in der Rechtschreibung.“ Genau diese Aussage höre ich in meinen Beratungen sehr häufig. Sie wirkt zunächst beruhigend und doch zeigt sich im weiteren Gespräch oft, dass diese Einschätzung eher subjektiv ist. Denn welche Fähigkeiten beim Lesen tatsächlich sicher entwickelt sind, bleibt im Alltag … Read More
Ein Schulwechsel kann für jedes Kind eine aufregende, aber auch herausfordernde Zeit sein. Doch welche weiterführende Schule ist die richtige, besonders, wenn dein Kind eine LRS (Legasthenie) oder eine Rechenschwäche (Dyskalkulie) hat? Dann kommen oft zusätzliche Fragen dazu: Bietet die Schule Unterstützung? Gibt es Förderung? Hat die Schule Erfahrung mit LRS oder Rechenschwäche – und … Read More
Das bisschen Einmaleins, das kann doch nicht so schwer sein. Das sind Worte einer Lehrkraft, die weh tun, die verletzten und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnen lernen so stark demotivieren können, dass sie eine Mathematikangst entwickeln können und sich gar nichts mehr zutrauen. Auch das Erlernen des Lesens und Schreibens stellt für einige … Read More
Der Nachteilsausgleich in der Schule ist wichtig, um Schülern mit besonderen Bedürfnissen, wie Dyskalkulie (Rechenschwäche) und Legasthenie (Lese-Rechtschreibschwäche), die gleichen Bildungschancen zu ermöglichen. Dennoch kursieren viele falsche Vorstellungen darüber, wie dieser Nachteilsausgleich funktioniert und wer Anspruch darauf hat. Als Lerntherapeutin erlebe ich oft, wie diese Irrtümer Eltern und Lehrer verunsichern können und welche enormen … Read More
Hilfeplangespräche stellen für Eltern, Lehrkräfte und Lerntherapeuten eine wertvolle Gelegenheit dar, die optimale Unterstützung für Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwäche und Rechenschwäche zu reflektieren. Außerdem kann im Gespräch die weitere Förderung besprochen werden. Diese Gespräche werden üblicherweise vom Jugendamt initiiert und finden im Rahmen der lerntherapeutischen Förderung statt (Eingliederungshilfe für seelisch Behinderte nach § 35a SGB … Read More